Autoras: Bilbao Torres, Laura; Diego Alonso, Jana; Francia Cueto, Cristina; y García Baranda, Noelia.

Diciembre 2022

DESCRIPCIÓN DEL TEMA:

La elección del universo como temática principal de esta propuesta educativa se fundamenta en su gran capacidad para despertar la curiosidad y la motivación en los niños de Educación Infantil. Se trata de un tema visualmente atractivo que permite crear una ambientación inmersiva y estimulante, favoreciendo la participación activa del alumnado en las diferentes actividades planteadas.

Además, el universo es un contenido cercano a los intereses infantiles, ya que muchos niños poseen conocimientos previos relacionados con los planetas, las estrellas o los astronautas, lo que facilita la construcción de aprendizajes significativos a través de la exploración y el descubrimiento.

Para favorecer la implicación de los niños, se utiliza la narrativa de los “superastronautas”, mediante la cual los alumnos emprenden un viaje espacial imaginario. De este modo, también se promueve el desarrollo integral, trabajando habilidades motrices básicas, el equilibrio y el control corporal a través de recorridos y movimientos inspirados en el espacio.

ZONAS:

La instalación “El Universo” se divide en cinco estaciones de exploración sensorial, artística y motriz.

• Cortina Musical: Espacio formado por troncos y elementos colgantes que favorece el salto, la experimentación sonora y la exploración táctil.
• Constelaciones: Zona compuesta por tablones decorados y materiales sonoros que permite trabajar la percusión y la representación visual del cielo nocturno.
• Sistema Solar: Área central inspirada en el Land Art donde castañas y piedras representan órbitas y planetas, potenciando el equilibrio y la percusión.
• Árbol Sonoro: Ubicado entre dos árboles en forma de “V”, diseñado para explorar sonidos, texturas y movimientos mediante conchas y materiales suspendidos.
• Nos adentramos en el Universo: Túnel sensorial creado bajo las gradas con luces negras, elementos fluorescentes y música ambiental que fomenta la exploración corporal y visual en un entorno inmersivo.

EXPERIENCIAS:

La puesta en práctica de la instalación destacó por la elevada motivación e implicación del alumnado, favorecida especialmente por la narrativa de los “superastronautas”, que permitió una inmersión inmediata en la experiencia. Entre los principales aciertos, sobresale la combinación equilibrada entre momentos guiados y espacios de exploración libre, lo que facilitó la participación activa, la socialización y el respeto a los diferentes ritmos de aprendizaje.

Como curiosidad, se observó que algunas estaciones despertaron un interés mucho mayor que otras. “Nos adentramos en el universo” fue el espacio más exitoso, ya que muchos niños deseaban repetir continuamente la experiencia sensorial. Por el contrario, “Constelaciones” generó menor atención, pues el alumnado tendía a atravesarla rápidamente para acceder a otras propuestas más dinámicas. Asimismo, algunos niños se anticipaban a interactuar con materiales de estaciones posteriores, mostrando entusiasmo y curiosidad constante.

Como mejora futura, se propone reforzar las estaciones con menor impacto mediante experiencias más manipulativas, dinámicas y sorprendentes que mantengan la atención infantil durante más tiempo.

MATERIALES DE CONSULTA:

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