Autoras: García Fuentes, Cristina; Jiménez Citores, Estela; y Valenceja Seneque, Paloma.

Diciembre 2022

DESCRIPCIÓN DEL TEMA:

La elección de los incendios forestales como temática principal del proyecto se fundamenta en su gran presencia en la actualidad y en la relevancia que este fenómeno tiene en la sociedad debido al cambio climático y a las numerosas noticias difundidas por los medios de comunicación. A partir de esta realidad cercana, la propuesta busca trabajar de manera transversal valores relacionados con el cuidado, la protección y el respeto hacia el medio ambiente, fomentando en los niños una mayor conciencia ecológica desde edades tempranas.

 Además, la temática surge de la experiencia previa de las autoras durante sus prácticas docentes, donde pudieron observar que los incendios forestales y otros fenómenos naturales, como las erupciones volcánicas, despertaban un gran interés entre el alumnado y formaban parte de sus conversaciones cotidianas. Este interés previo favorece una motivación intrínseca hacia las actividades propuestas y facilita la participación activa de los niños en la instalación.

ZONAS:

La instalación “Los elementos que intervienen en un incendio” se organiza en siete zonas de exploración sensorial, motriz y artística.

• Zona de Residuos: Espacio compuesto por latas y chapas destinado a la percusión, la frotación y el juego simbólico con materiales reciclados.
• Zona de Vidrio: Área formada por botellas de vidrio que permite experimentar con sonidos y variaciones acústicas mediante el golpeo.
• Zona de Madera: Zona elaborada con troncos y palos orientada a la manipulación y exploración sonora.
• Zona de Maleza: Espacio con piñas, hojas y elementos naturales que favorece el juego simbólico y la producción de sonidos por rotación y fricción.
• Zona de Ceniza: Área sensorial destinada a la exploración táctil y artística mediante materiales que simulan ceniza.
• Zona de Agua: Espacio de experimentación táctil y sonora con agua y diferentes objetos naturales.
• Interior del Mapa: Circuito Motriz y Sensorial: Recorrido con cajas sensoriales y elementos naturales que potencia el salto, el olfato y la exploración táctil.

EXPERIENCIAS:

La puesta en práctica de la instalación destacó por la elevada participación, curiosidad y creatividad del alumnado durante la exploración de los materiales. Entre los principales aciertos, sobresale la libertad de experimentación sonora, ya que los niños descubrieron múltiples formas de interacción no previstas inicialmente. En la zona de residuos, por ejemplo, utilizaron las latas como maracas y modificaron los sonidos variando el movimiento. Asimismo, en la zona de vidrio exploraron tanto el golpeo como el balanceo de las botellas para generar nuevas combinaciones sonoras.

Como curiosidad, la curruca se convirtió en uno de los elementos más versátiles, utilizándose para girar, golpear o incluso incorporarse al juego simbólico de “hacer comidas”. También resultó especialmente enriquecedora la relación causa-efecto observada en el circuito motriz, donde los niños aumentaban intencionadamente la intensidad del salto para producir sonidos más fuertes.

Como mejora futura, se considera necesario reforzar la resistencia de algunos materiales, especialmente los depresores linguales, y mantener supervisión constante en zonas delicadas como la de vidrio.

MATERIALES DE CONSULTA:

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