Autoras: Calvo Gutiérrez, Eva; Cortés Melero, Nuria; Gutiérrez Salmón, Marta; Mayo García, Nelia; y Suero Lahera, Eva.

Diciembre 2023

DESCRIPCIÓN DEL TEMA:

Inicialmente, la temática elegida era “Las hadas” como eje del proyecto; sin embargo, posteriormente la sustituyeron por “El bosque mágico” al considerar que se trataba de una propuesta más abstracta, flexible y versátil. Este nuevo enfoque permitía trabajar contenidos más amplios y adaptables a diferentes ámbitos del aprendizaje, favoreciendo además una mayor libertad creativa y evitando limitar las actividades a un concepto demasiado cerrado. La fundamentación principal de esta temática se relaciona con la renaturalización de los espacios educativos y el aprovechamiento del entorno disponible.

La instalación se desarrolló en el “laberinto” de la Facultad de Educación, un espacio verde caracterizado por setos y un pino central, cuyas características naturales contribuían a crear un ambiente acogedor, estético y motivador para los niños. Asimismo, la elección del bosque permitió emplear materiales naturales, reciclables y económicos, como piñas, ramas, hojas, piedras y cortezas, fomentando así el contacto directo con la naturaleza y el aprendizaje a través de la exploración sensorial

ZONAS:

La instalación “El bosque mágico” se estructura en una zona central y cinco senderos de exploración sensorial, artística y motriz.

• Zona Central: Espacio principal situado bajo un pino, compuesto por materiales naturales, móviles sonoros y propuestas de Land Art que favorecen la creatividad y la exploración musical y táctil.
• Sendero del Río Mágico: Área con troncos, conchas y botellófonos destinada al equilibrio, la percusión y la experimentación sensorial.
• Sendero de las Plantas: Camino delimitado por setos que promueve el salto, la manipulación de hojas secas y la creación sonora con maracas naturales.
• Sendero de los Frutos del Bosque: Espacio artístico con frutos y materiales naturales que permite experimentar con pigmentos, texturas y sonidos.
• Sendero de los Exploradores Experimentados: Zona motriz orientada al control corporal y la exploración táctil mediante aros, cuerdas y plumas.
• Sendero de la Cabaña del Bosque: Espacio de juego simbólico que integra equilibrio, lanzamiento y exploración sonora con piñas y cascabeles.

EXPERIENCIAS:

La puesta en práctica de “El bosque mágico” destacó por la autonomía y creatividad mostrada por el alumnado durante la exploración. Entre los principales aciertos, sobresale la gran implicación de los niños en propuestas motrices, musicales y sensoriales, especialmente en recursos como el botellófono, los montones de hojas o el recorrido de tocones, que favorecieron el equilibrio, la coordinación y la experimentación sonora. También resultó muy positiva la socialización espontánea, observándose situaciones de ayuda mutua, imitación y aprendizaje entre iguales.

Como curiosidad, los niños transformaron el espacio inicial según sus intereses, modificando la disposición de los materiales y descubriendo formas de uso no previstas. En la pared artística, por ejemplo, muchos prefirieron machacar frutos con el mortero antes que pintar directamente con las manos. Asimismo, cada alumno desarrolló estrategias corporales diferentes para superar obstáculos y explorar los materiales.

Como mejora futura, se valora la importancia de incluir propuestas novedosas, ya que materiales conocidos, como el palo de lluvia, despertaron menor interés y participación.

MATERIALES DE CONSULTA:

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