Autoras:  García Redondo, Isasi; Ibáñez Cuesta, Sara; Pérez Campuzano, Noelia; y Val Miguel, Paloma.

Diciembre 2022

DESCRIPCIÓN DEL TEMA:

El proyecto busca fomentar la conciencia ecológica y promover actitudes de respeto, cuidado y valoración del entorno natural desde edades tempranas. Asimismo, se apoya en el uso de materiales sostenibles, naturales, reciclados y reutilizados para la creación de los distintos elementos de la instalación, favoreciendo así una educación comprometida con el medio ambiente.

La temática actúa además como un hilo conductor que permite integrar de manera coherente distintas áreas expresivas, como la música, la expresión plástica y la corporal, ofreciendo una experiencia global e interdisciplinar. Para potenciar la motivación y la participación infantil, la propuesta incorpora una narrativa fantástica protagonizada por “La Bruja Maruja”, un personaje que vive en el bosque y solicita la ayuda de los niños para recuperar los sonidos de la naturaleza y poder sanar. De este modo, se crea una experiencia lúdica, imaginativa y significativa que favorece el aprendizaje activo y la implicación emocional del alumnado

ZONAS:

La instalación “Brujas y Magia” se organiza en siete zonas destinadas a la exploración sensorial, artística y motriz.

• Zona Camino: Sendero con materiales naturales que favorece el salto, el desplazamiento y la exploración sonora mediante diferentes texturas.
• Zona Jardín Musical: Espacio con gomas elásticas, cascabeles y macarrones orientado al control corporal y la experimentación auditiva.
• Zona Cuadrilátero: Área compuesta por distintas estaciones con cocos, tarros, cucharas y macetas que promueven la percusión, la manipulación y la exploración táctil.
• Zona Pared Sonora: Espacio artístico y musical destinado a pintar, explorar sonidos y trabajar la coordinación corporal.
• Zona Suelo: Área que utiliza elementos del entorno para actividades de equilibrio, percusión y frotación.
• Cortina del Silencio y Camino de Huellas: Espacio orientado al equilibrio, el desplazamiento y la transición hacia zonas de calma.
• Zona Cabaña de la Bruja: Lugar de juego simbólico y exploración musical mediante calderos, lianas e instrumentos sonoros.

EXPERIENCIAS:

La puesta en práctica de la instalación destacó por la creatividad y autonomía del alumnado, que exploró los materiales de formas muy diversas y, en muchos casos, no previstas inicialmente. Entre los principales aciertos, sobresale el éxito de la “Zona Cabaña de la Bruja”, donde los niños desarrollaron un intenso juego simbólico utilizando las lianas para esconderse o atravesarlas corriendo, además de crear composiciones musicales propias con distintos instrumentos. También resultó especialmente positivo el traslado de la “Zona Pared” al suelo, ya que favoreció nuevas dinámicas de juego, como simular que barrían mientras pintaban.

Como curiosidad, muchos materiales adquirieron usos diferentes a los planeados: los cocos se utilizaron como objetos de juego corporal, el palo de lluvia se agitaba como maraca y las macetas se destinaron principalmente a trasvases.

Como mejora futura, se propone ampliar el tiempo de exploración y reducir la sobreestimulación generada por la presencia simultánea de múltiples instalaciones, favoreciendo así una interacción más pausada y profunda con cada material.

MATERIALES DE CONSULTA:

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